Все ли современные сказки можно читать детям
Жизнь маленьких детей невозможно представить без сказок. В сознании маленького человека пока еще нет полного и зрелого представления об окружающем мире.
Дети просты и наивны, они легко верят во всякие чудеса и небылицы. Им на самом деле кажется, что все то, что им рассказывают взрослые, существует в действительности. Поэтому без «литературного моделирования» каких-то вымышленных историй умственное и духовное развитие детей невозможно.
Сказки бывают разными - разных типов, разных жанров, с разными педагогическими целями. Интересные сказки предлагает, например, Елена Шумкина.
Сказки имеют очень большое значение в формировании личности ребенка. Они охватывают все сферы жизни, способствуют развитию навыков адаптации к окружающему миру. Практически в каждой детской сказке есть спроецированные элементы окружающей действительности.
Таковыми, в частности, являются:
- разные жизненные ситуации;
- способы преодоления трудностей;
- способы решения конфликтных ситуаций;
- взаимоотношения между людьми разного пола, разного возраста, разных социальных слоев;
- общепринятые нормы морали и нравственности;
- маленькие бытовые хитрости.
Самые важные общечеловеческие этические нормы дети воспринимают только посредством сказок, в которых это все присутствует в виде вымышленных сказочных миров.
В последние годы в России и других странах бывшего СССР много спорят о том, можно ли читать или показывать детям в виде мультфильмов те сказки, которые пришли к нам из стран Европы и Америки. Распространено мнение, что в их сказках слишком много насилия, слишком много странных и откровенно нелепых персонажей, много искаженной действительности. Наши сказки, как считается, намного более добрые, честные и правдивые. На самом деле это не совсем так. Некачественных материалов хватает везде, и среди всем привычных русских сказок немало таких, которые являются, как минимум, не совсем удачными. И наоборот – среди иностранных сказок много по-настоящему хороших и полезных. Просто надо внимательнее подходить к выбору каждой книжки или мультфильма, и перед тем, как давать это ребенку, надо прочитать (посмотреть) самому. И только если Вы убедились, что эта сказка подходит Вашему ребенку (учет индивидуальных особенностей тоже обязателен), то можете читать ее ему.
Дети просты и наивны, они легко верят во всякие чудеса и небылицы. Им на самом деле кажется, что все то, что им рассказывают взрослые, существует в действительности. Поэтому без «литературного моделирования» каких-то вымышленных историй умственное и духовное развитие детей невозможно.
Такие разные сказки
Сказки бывают разными - разных типов, разных жанров, с разными педагогическими целями. Интересные сказки предлагает, например, Елена Шумкина.
Сказки имеют очень большое значение в формировании личности ребенка. Они охватывают все сферы жизни, способствуют развитию навыков адаптации к окружающему миру. Практически в каждой детской сказке есть спроецированные элементы окружающей действительности.
Таковыми, в частности, являются:
- разные жизненные ситуации;
- способы преодоления трудностей;
- способы решения конфликтных ситуаций;
- взаимоотношения между людьми разного пола, разного возраста, разных социальных слоев;
- общепринятые нормы морали и нравственности;
- маленькие бытовые хитрости.
Самые важные общечеловеческие этические нормы дети воспринимают только посредством сказок, в которых это все присутствует в виде вымышленных сказочных миров.
Чьи сказки добрее?
В последние годы в России и других странах бывшего СССР много спорят о том, можно ли читать или показывать детям в виде мультфильмов те сказки, которые пришли к нам из стран Европы и Америки. Распространено мнение, что в их сказках слишком много насилия, слишком много странных и откровенно нелепых персонажей, много искаженной действительности. Наши сказки, как считается, намного более добрые, честные и правдивые. На самом деле это не совсем так. Некачественных материалов хватает везде, и среди всем привычных русских сказок немало таких, которые являются, как минимум, не совсем удачными. И наоборот – среди иностранных сказок много по-настоящему хороших и полезных. Просто надо внимательнее подходить к выбору каждой книжки или мультфильма, и перед тем, как давать это ребенку, надо прочитать (посмотреть) самому. И только если Вы убедились, что эта сказка подходит Вашему ребенку (учет индивидуальных особенностей тоже обязателен), то можете читать ее ему.